目標項目:三日兒童繪畫工作室
項目現(xiàn)狀：客戶夫妻開了兒童繪畫工作室，為了解決目前用戶線上也可以學習，實現(xiàn)家長和孩子能在家在線視頻學習+在線直播分享+在線指導的目標。
客戶需求：微信端在線教育課堂+裂變營銷系統(tǒng)搭建
第一、現(xiàn)狀分析
從產(chǎn)品的推廣目標來說：“三日兒童繪畫工作室”做空白市場，實現(xiàn)隨時隨地移動學習
“互聯(lián)網(wǎng)+教育”是社會主義的朝陽行業(yè)，而微信則是互聯(lián)網(wǎng)集合用戶流量最多的平臺。三日兒童繪畫工作室迎合了市場空白和家庭教育的剛需，在微信端做營銷不僅滿足當今人們碎片化的學習時間，給目標客戶提供系統(tǒng)化的學習計劃還能有效的管理客戶，實現(xiàn)客戶裂變，達到共贏。
從目標群體來說：解決痛點，滿足剛需！
孩子的教育就是每個家庭的重中之重，而今，為了能讓孩子有更多的選擇和奮斗方向，曾經(jīng)非主流的藝術教育逐漸備受孩子喜愛和家庭教育推崇，不管是孩子喜好還是技多不壓身的選擇，顯然，孩子的全能發(fā)展已然成為家庭教育的目標。三日兒童繪畫工作室針對4-15的兒童開設素描、創(chuàng)意繪畫、軟筆書法、硬筆書法、國畫、沙畫等課程 致力于為孩子提供一個開放的學習環(huán)境，激發(fā)孩子的想象力、創(chuàng)作力 。教育折射孩子的未來，孩子能力與成就也代表家庭的未來。大部分的父母為了生活、事業(yè)，沒時間沒精力輔導管教，而我們的目標客戶對教育產(chǎn)品的投入是慎重而又不吝嗇的，學校的課程和管理相對比較傳統(tǒng)，市場上很多教育輔導機構都不系統(tǒng)，那么，優(yōu)秀的教育理念和模式，新型的教育思想加上便捷的平臺系統(tǒng)，本身就是適合老師推薦和家長的優(yōu)選。
實用有效的教育方法是現(xiàn)在很多父母和孩子的需求。教育行業(yè)是競爭比較激烈的領域，但是領域的體量很大，想象空間還有很多。而平臺的搭建就是一個龐大的流量池，在迎合客戶需求的前提下設置環(huán)環(huán)相扣才能形成營銷閉環(huán)，更能為后期的引流做好基礎。為此我們針對三日兒童繪畫工作室制定以下解決方案。
第二、解決方案
1、微信營銷系統(tǒng)搭建
公眾號是巨大的流量池，不僅用戶量大也是管理流量的聚寶盆，引流的進來的客戶就可以放在公眾號進行管理不斷的進行價值輸出，最大化的利用流量資源實現(xiàn)高復購率和轉(zhuǎn)介紹力，幫助打造移動端的品牌影響力。從而可以就商城實現(xiàn)后期分銷渠道和會員、分銷代理的管理。
1）分銷商城搭建
微分銷是一款“微商城+微分銷”多層級一體化微信分銷成交平臺。基于朋友圈的傳播，輕松帶領成千上萬的微信用戶一起為您銷售產(chǎn)品。讓分銷商發(fā)展分銷商，實現(xiàn)店中店模式.分銷商城的搭建結(jié)合微信端，可以直接在微信端銷售產(chǎn)品、管理代理，儲蓄流量。
微信分銷商城的優(yōu)勢：
分銷商：成為商城的分銷商，可幫助商城加快商品銷售進度，還可獲得相應的傭金報酬。
分銷訂單：分銷訂單情況一目了然，便于分銷商及時跟進分銷訂單的付款、完成情況。
分銷傭金：隨時查看分銷傭金詳情，通過分銷獲得的傭金，提高分銷商宣傳積極性。
提現(xiàn)明細：傭金提現(xiàn)明細清晰展現(xiàn)，避免賬目混亂。
平臺設置：定位好產(chǎn)品和模塊，確定好引流的誘餌海報（免費資源），和相應的流程
對用戶：設置門檻、傭金比例
2）轉(zhuǎn)介紹
利用用戶幫助平臺進行轉(zhuǎn)介紹用戶，用戶可以獲取好處，平臺可以獲得粉絲，相當于是換一種方式做流量，流量成本更低。
原理：管理員可以在后臺添加轉(zhuǎn)介紹商品，每個商品都會設置置換人數(shù)，比如設置為5人，用戶如果想獲得該商品，就需要幫助平臺推薦5個用戶關注，就可以免費置換該產(chǎn)品。設置轉(zhuǎn)介紹的置換誘餌
3）系列跟進
通過平臺不斷得到給客戶輸送價值，促進新客戶成交，增加老客戶的復購率。設置跟進要推送的免費資源
2、微課堂搭建
微課堂”是以“課程小組”為中心的互動學習社區(qū)。課程小組由需求和興趣產(chǎn)生，每個課程小組都是一個圈子，由多個課程小組形成了大圈子。
微課堂主要以視頻為主要載體，圍繞該類目的知識點（重點難點疑點）或教學環(huán)節(jié)而開展的精彩教與學活動全過程。“微課”的核心組成內(nèi)容是課堂教學視頻（課例片段），同時還包含與該教學主題相關的教學設計、實時課程咨詢、學習收藏、學生評價、課程講師介紹等輔助性教學資源，它們以一定的組織關系和呈現(xiàn)方式共同“營造”了一個半結(jié)構化、主題式的資源單元應用“小環(huán)境”。因此，“微課”既有別于傳統(tǒng)單一資源類型的教學課例、教學課件、教學設計、教學反思等教學資源，又是在其基礎上繼承和發(fā)展起來的一種新型教學資源，自由開展基于智能手機的學習服務，播放過程中可隨時暫停，實現(xiàn)隨時隨地移動學習。
因此，根據(jù)三日兒童繪畫工作室的現(xiàn)有業(yè)務，整理微課堂的類目，根據(jù)相應類目錄制視頻上傳。
