本課的教學(xué)目標(biāo)是學(xué)會(huì)9個(gè)生字,認(rèn)識(shí)15個(gè)生字,并理解詞語的意思;流利地朗讀課文,了解蜘蛛三次開店的過程。教學(xué)重點(diǎn)包括識(shí)字、寫字、理解詞語的意思,以及正確流利地朗讀課文并了解蜘蛛開店的趣事。教學(xué)難點(diǎn)在于理解凡事沒有一帆風(fēng)順,只有堅(jiān)持不懈才能成功,否則一事無成。
在第一課時(shí)的教學(xué)過程中,老師出示了口罩、圍巾、襪子的圖片,引發(fā)學(xué)生興趣,通過此引導(dǎo)學(xué)生思考蜘蛛開店遇到的困難。接下來進(jìn)行了初讀課文,并通過小組合作學(xué)習(xí)、詞語認(rèn)讀、朗讀等方式讓學(xué)生感知大意。學(xué)生隨后自由讀課文,小組合作學(xué)習(xí)朗讀并相互檢查糾正。在最后的歸類指導(dǎo)環(huán)節(jié),學(xué)生學(xué)習(xí)了寫字的技巧,并進(jìn)行了評(píng)議提高。
請(qǐng)核對(duì)以上內(nèi)容后返回。
本節(jié)課的內(nèi)容主要是幫助學(xué)生復(fù)習(xí)和理解課文《蜘蛛開店》,通過學(xué)習(xí)1-4自然段、5-8自然段和9-11自然段來突破重點(diǎn),深入理解蜘蛛遇到的困難和挑戰(zhàn)。通過師生互動(dòng)的形式,引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行朗讀、討論和提問,以加深對(duì)課文內(nèi)容的理解和記憶。最后通過延伸思考,引導(dǎo)學(xué)生想象自己是蜘蛛的角色并結(jié)合自己的創(chuàng)意,進(jìn)行課文內(nèi)容的拓展和延伸學(xué)習(xí)。
重新表達(dá)的內(nèi)容已經(jīng)返回,希望可以幫到您。
《蜘蛛開店》教學(xué)反思
這個(gè)故事選自二年級(jí)語文下冊(cè)第七單元,是一篇簡(jiǎn)單易懂的童話故事。故事中的蜘蛛決定開一家商店,但每次來的顧客都讓它感到挫敗,由于這種挫敗,蜘蛛反復(fù)改變它的經(jīng)營策略,從賣口罩變成賣圍巾,再變成賣襪子。通過這個(gè)故事,我們可以了解到任何一件事情都不像我們想象的那樣簡(jiǎn)單,因此在做事情時(shí)不能想當(dāng)然。這個(gè)故事貼近兒童生活,篇幅不長(zhǎng),語言幽默風(fēng)趣,為兒童構(gòu)建了一個(gè)理想中的世界。
優(yōu)點(diǎn):
在導(dǎo)入環(huán)節(jié)中,提出了關(guān)于蜘蛛、河馬、長(zhǎng)頸鹿和蜈蚣特點(diǎn)的問題。這個(gè)設(shè)計(jì)延續(xù)了上一課關(guān)于大象耳朵的內(nèi)容,并為后續(xù)學(xué)習(xí)“蜘蛛為什么要更換店名”做了鋪墊。同時(shí),這個(gè)問題設(shè)計(jì)也有利于幫助學(xué)生理解課文內(nèi)容。此外,學(xué)生們對(duì)動(dòng)物的特點(diǎn)表現(xiàn)出濃厚的興趣,并積極暢所欲言,這激發(fā)了學(xué)習(xí)積極性。
本課課文是關(guān)于蜘蛛三次開店的故事,其中段落內(nèi)容具有重復(fù)性。老師在教學(xué)中應(yīng)重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)第一次開店的過程,從老師的引導(dǎo)到學(xué)生自主閱讀、自我領(lǐng)悟,培養(yǎng)學(xué)生的自主閱讀和學(xué)習(xí)能力。
重點(diǎn)語句是“蜘蛛忙了一個(gè)星期,才織完那條長(zhǎng)長(zhǎng)的圍巾?!弊プ 懊α艘粋€(gè)星期”和“織完那條長(zhǎng)長(zhǎng)的圍巾”這兩個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)。請(qǐng)學(xué)生首先用輕快的語氣讀出“蜘蛛忙了一個(gè)星期”,然后用有點(diǎn)吃力和滿足的語氣讀出“織完那條長(zhǎng)長(zhǎng)的圍巾”。透過這個(gè)對(duì)比,感知蜘蛛付出的努力與完成目標(biāo)帶來的成就感。
指導(dǎo)學(xué)生通過簡(jiǎn)單的示意圖復(fù)述故事,并展開想象,鼓勵(lì)學(xué)生講故事的同時(shí)為故事加一個(gè)結(jié)尾,為后面的展開想象說一說做鋪墊。
不足:
在教學(xué)中,有時(shí)候語言表達(dá)過于繁瑣,需要注意一些口頭語的使用。
重視培養(yǎng)學(xué)生通過閱讀獲得感悟的能力,讓他們?cè)陂喿x過程中自然而然地理解重點(diǎn)詞語和句子,從而提高閱讀理解能力。
由于第一課時(shí)對(duì)蜘蛛的形象尚未深入,現(xiàn)在應(yīng)該在本課上幫助學(xué)生更深入地了解和分析蜘蛛形象。
我會(huì)努力抓住每一次機(jī)會(huì),積極上好每一節(jié)課,認(rèn)真?zhèn)湔n,及時(shí)反思并且努力彌補(bǔ)自己的不足。
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今天繼續(xù)為大家分享抖音運(yùn)營入門課程技巧干貨——如何確定抖音賬號(hào)的內(nèi)容定位。
一說抖音賬號(hào)的內(nèi)容定位,好像都懂,就是內(nèi)容的定位啊,但是要說具體的定義,現(xiàn)在也沒有一個(gè)明確的解釋,每個(gè)人都會(huì)有自己的一個(gè)理解。
我們今天就不去討論這些具體的概念問題,只是為大家提供一個(gè)方法論。
抖音賬號(hào)的內(nèi)容定位,在我看來,就是確定這個(gè)抖音賬號(hào),是什么,要做什么。
一、先考慮變現(xiàn)。
可能之前我們做抖音賬號(hào),第一個(gè)考慮的問題是“我要做一個(gè)什么內(nèi)容的抖音賬號(hào)”。
這樣的思考,會(huì)產(chǎn)生一些問題。
我們的最終目的是變現(xiàn),而抖音只是一個(gè)工具,有的只是一個(gè)項(xiàng)目體系中的一環(huán)。
它需要為我們的最終目標(biāo)服務(wù)。
自然,這個(gè)抖音賬號(hào),必須符合整體體系的要求,不能本末倒置。
因此在確定抖音賬號(hào)的內(nèi)容定位之前,一定需要考慮清楚,我們的整體項(xiàng)目的變現(xiàn)問題。
我們的產(chǎn)品是什么,目標(biāo)人群是什么。
確定了變現(xiàn)問題,才能給我們的抖音賬號(hào)一個(gè)明確的位置。
這個(gè)抖音賬號(hào),在整個(gè)體系中是一個(gè)什么定位,是引流渠道中的一個(gè),還是直接變現(xiàn)的載體,還是品牌宣傳的主要載體等等。
抖音賬號(hào)的定位清晰,才能明確定位賬號(hào)的內(nèi)容。
二、參考對(duì)標(biāo)同行,看看我們的同行在做什么。
選取至少30個(gè)同行,查看他們半年內(nèi)的作品,看他們是怎么做的。
還是我之前文章里面提到的,先學(xué)習(xí)和模仿。
不要閉門造車,不要自己去想,市場(chǎng)不會(huì)騙人,但你自己的想象會(huì)。
三、確定自己能做什么。
對(duì)標(biāo)做得好的同行,選取自己能做的,并且是自己最擅長(zhǎng)的來做。
這個(gè)很好理解。每個(gè)人的水平有高有低,可能我們看到的有很多同行做得很好,但是確實(shí)我們現(xiàn)在沒有這個(gè)水平,那就沒必要去死磕。把自己最擅長(zhǎng)的東西做到最好才是最重要的。
四、盡量選擇變現(xiàn)價(jià)值較大的內(nèi)容。
每一個(gè)產(chǎn)品,可以選擇的內(nèi)容方向很多,但是每個(gè)內(nèi)容方向的變現(xiàn)價(jià)值是不一樣的。
比如像是搞笑類、勵(lì)志類、正能量類等類型的內(nèi)容,起號(hào)快,流量大,但是不可否認(rèn),這一類賬號(hào)的變現(xiàn)能力比較弱,粉絲垂直度也很低?,F(xiàn)在這一類賬號(hào)最好的變現(xiàn)方式就是中視頻伙伴計(jì)劃。
而像是知識(shí)類、種草類、創(chuàng)業(yè)類等類型內(nèi)容,有一定的人設(shè),后期的變現(xiàn)會(huì)更好一點(diǎn)。
考慮好這四點(diǎn),基本上就可以確定,我們抖音賬號(hào)的一個(gè)內(nèi)容定位。
最后還是強(qiáng)調(diào)一下,抖音只是一個(gè)工具,是我們整個(gè)項(xiàng)目體系中的一環(huán),它的定位,是根據(jù)它在體系中所處的位置和承擔(dān)的作用而來的。
好了,今天就這樣~~~
]]>一、上課直播軟件的類型:
一般來說,現(xiàn)在有三類被選擇較多的軟件:
1.視頻會(huì)議類型:如釘釘在線課堂、飛書等,其會(huì)議功能可用于直播教學(xué),主要被各大高校用于疫情期間的臨時(shí)線上教學(xué);
2..公共課程軟件:如騰訊課堂、荔枝微課等,內(nèi)有很多機(jī)構(gòu)、教師入駐,主要用于售賣各種精品課程,而非系列課程;
3.SaaS軟件:如云朵課堂,低成本搭建獨(dú)立域名的網(wǎng)校平臺(tái),主要用于教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)發(fā)展教學(xué)品牌,匯聚私域流量池。
教育機(jī)構(gòu)專用的在線直播教學(xué)平臺(tái)-云朵課堂
以上是上課直播軟件的三種常見類型,各有各的優(yōu)勢(shì)和適用場(chǎng)景,您可以根據(jù)自己的情況進(jìn)行選擇。
二、使用上課直播軟件的優(yōu)勢(shì):
截止到目前為止,很多人開展線上教學(xué)其實(shí)是跟著趨勢(shì)走,自己本身并不非常清楚它的優(yōu)勢(shì),那么,接下來,我們來了解一下使用直播軟件教學(xué)的具體優(yōu)勢(shì):
1. 節(jié)約成本投資:
對(duì)于開展線下教學(xué),是需要租賃一個(gè)上課的場(chǎng)所,也就是教室。考慮到招生的問題,想要取得更好的發(fā)展,這個(gè)租賃場(chǎng)地最好位于交通便利的地方,這樣成本也會(huì)增加。
但對(duì)于線上教學(xué),學(xué)生和老師都不需要來回的時(shí)間和路程,所以可以節(jié)約場(chǎng)地的租賃成本。
2. 招生范圍變廣:
對(duì)于學(xué)員來講,一般線下授課的位置和居住位置的來回時(shí)間超過兩個(gè)小時(shí),上課的積極性就會(huì)大打折扣。因此,線下教育機(jī)構(gòu)的招生范圍一般也只局限于一片區(qū)域,可以招收的學(xué)員數(shù)量非常有限。
對(duì)于線上教學(xué),學(xué)員不再需要前往教室上課,即使是相隔萬里,也可以立即通過互聯(lián)網(wǎng)上課,招生范圍擴(kuò)展到了全國甚至國外。
3. 課程成本降低:
就像我們買衣服的,在電商平臺(tái)上買衣服總是會(huì)比實(shí)體店便宜,原因就是開店成本降低,所以商品價(jià)格也降低。
可能原本在線下需要花費(fèi)上萬的課程,在線上只需要幾千就可以獲得,很多學(xué)員就會(huì)更傾向于線上的課程。
4. 發(fā)展機(jī)遇更好
線下課程想要擴(kuò)大規(guī)模,一般需要在其他地方設(shè)置分校,那就需要再租賃場(chǎng)地、招聘教師、招生宣傳等,成本很高,所以很難更進(jìn)一步發(fā)展。
線上教學(xué)想要擴(kuò)大規(guī)模,只需要借助教學(xué)平臺(tái)的分校功能(有些教學(xué)平臺(tái)可能沒有),并且可以教學(xué)資源共享,風(fēng)險(xiǎn)低成本小。
一、使用SaaS軟件的搭建流程
拿上面提及的云朵課堂來舉例,看看教育機(jī)構(gòu)如何通過SaaS軟件獲取自己的上課直播軟件:
1. 注冊(cè)賬號(hào):電腦訪問云朵課堂官網(wǎng),使用手機(jī)號(hào)注冊(cè)自己的賬號(hào)(新用戶可以先申請(qǐng)?bào)w驗(yàn));
2. 后臺(tái)配置:進(jìn)入后臺(tái),綁定自己的域名,設(shè)置logo、首頁輪播圖、頁面模板、導(dǎo)航頁、基本信息等;
3. 課程配置:進(jìn)行課程分類,如直播課、錄播課、一對(duì)一、大班課等類別,然后上傳課程,設(shè)置好課程信息、價(jià)格等;
4. 招生購課:以上三點(diǎn)完成后,就可以招生宣傳,吸引學(xué)生在線報(bào)名了。
如果對(duì)于上述內(nèi)容感興趣,或者想要了解更多在線教育的相關(guān)咨詢,歡迎關(guān)注我們!
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