本課的教學(xué)目標(biāo)是學(xué)會(huì)9個(gè)生字，認(rèn)識(shí)15個(gè)生字，并理解詞語的意思；流利地朗讀課文，了解蜘蛛三次開店的過程。教學(xué)重點(diǎn)包括識(shí)字、寫字、理解詞語的意思，以及正確流利地朗讀課文并了解蜘蛛開店的趣事。教學(xué)難點(diǎn)在于理解凡事沒有一帆風(fēng)順，只有堅(jiān)持不懈才能成功，否則一事無成。

在第一課時(shí)的教學(xué)過程中，老師出示了口罩、圍巾、襪子的圖片，引發(fā)學(xué)生興趣，通過此引導(dǎo)學(xué)生思考蜘蛛開店遇到的困難。接下來進(jìn)行了初讀課文，并通過小組合作學(xué)習(xí)、詞語認(rèn)讀、朗讀等方式讓學(xué)生感知大意。學(xué)生隨后自由讀課文，小組合作學(xué)習(xí)朗讀并相互檢查糾正。在最后的歸類指導(dǎo)環(huán)節(jié)，學(xué)生學(xué)習(xí)了寫字的技巧，并進(jìn)行了評(píng)議提高。

請(qǐng)核對(duì)以上內(nèi)容后返回。

本節(jié)課的內(nèi)容主要是幫助學(xué)生復(fù)習(xí)和理解課文《蜘蛛開店》，通過學(xué)習(xí)1-4自然段、5-8自然段和9-11自然段來突破重點(diǎn)，深入理解蜘蛛遇到的困難和挑戰(zhàn)。通過師生互動(dòng)的形式，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行朗讀、討論和提問，以加深對(duì)課文內(nèi)容的理解和記憶。最后通過延伸思考，引導(dǎo)學(xué)生想象自己是蜘蛛的角色并結(jié)合自己的創(chuàng)意，進(jìn)行課文內(nèi)容的拓展和延伸學(xué)習(xí)。

重新表達(dá)的內(nèi)容已經(jīng)返回，希望可以幫到您。

《蜘蛛開店》教學(xué)反思

這個(gè)故事選自二年級(jí)語文下冊(cè)第七單元，是一篇簡(jiǎn)單易懂的童話故事。故事中的蜘蛛決定開一家商店，但每次來的顧客都讓它感到挫敗，由于這種挫敗，蜘蛛反復(fù)改變它的經(jīng)營策略，從賣口罩變成賣圍巾，再變成賣襪子。通過這個(gè)故事，我們可以了解到任何一件事情都不像我們想象的那樣簡(jiǎn)單，因此在做事情時(shí)不能想當(dāng)然。這個(gè)故事貼近兒童生活，篇幅不長(zhǎng)，語言幽默風(fēng)趣，為兒童構(gòu)建了一個(gè)理想中的世界。

優(yōu)點(diǎn)：

在導(dǎo)入環(huán)節(jié)中，提出了關(guān)于蜘蛛、河馬、長(zhǎng)頸鹿和蜈蚣特點(diǎn)的問題。這個(gè)設(shè)計(jì)延續(xù)了上一課關(guān)于大象耳朵的內(nèi)容，并為后續(xù)學(xué)習(xí)“蜘蛛為什么要更換店名”做了鋪墊。同時(shí)，這個(gè)問題設(shè)計(jì)也有利于幫助學(xué)生理解課文內(nèi)容。此外，學(xué)生們對(duì)動(dòng)物的特點(diǎn)表現(xiàn)出濃厚的興趣，并積極暢所欲言，這激發(fā)了學(xué)習(xí)積極性。

本課課文是關(guān)于蜘蛛三次開店的故事，其中段落內(nèi)容具有重復(fù)性。老師在教學(xué)中應(yīng)重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)第一次開店的過程，從老師的引導(dǎo)到學(xué)生自主閱讀、自我領(lǐng)悟，培養(yǎng)學(xué)生的自主閱讀和學(xué)習(xí)能力。

重點(diǎn)語句是“蜘蛛忙了一個(gè)星期，才織完那條長(zhǎng)長(zhǎng)的圍巾?！弊プ　懊α艘粋€(gè)星期”和“織完那條長(zhǎng)長(zhǎng)的圍巾”這兩個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)。請(qǐng)學(xué)生首先用輕快的語氣讀出“蜘蛛忙了一個(gè)星期”，然后用有點(diǎn)吃力和滿足的語氣讀出“織完那條長(zhǎng)長(zhǎng)的圍巾”。透過這個(gè)對(duì)比，感知蜘蛛付出的努力與完成目標(biāo)帶來的成就感。

指導(dǎo)學(xué)生通過簡(jiǎn)單的示意圖復(fù)述故事，并展開想象，鼓勵(lì)學(xué)生講故事的同時(shí)為故事加一個(gè)結(jié)尾，為后面的展開想象說一說做鋪墊。

不足：

在教學(xué)中，有時(shí)候語言表達(dá)過于繁瑣，需要注意一些口頭語的使用。

重視培養(yǎng)學(xué)生通過閱讀獲得感悟的能力，讓他們?cè)陂喿x過程中自然而然地理解重點(diǎn)詞語和句子，從而提高閱讀理解能力。

由于第一課時(shí)對(duì)蜘蛛的形象尚未深入，現(xiàn)在應(yīng)該在本課上幫助學(xué)生更深入地了解和分析蜘蛛形象。

我會(huì)努力抓住每一次機(jī)會(huì)，積極上好每一節(jié)課，認(rèn)真?zhèn)湔n，及時(shí)反思并且努力彌補(bǔ)自己的不足。

今天繼續(xù)為大家分享抖音運(yùn)營入門課程技巧干貨——如何確定抖音賬號(hào)的內(nèi)容定位。

什么是抖音賬號(hào)的內(nèi)容定位？

一說抖音賬號(hào)的內(nèi)容定位，好像都懂，就是內(nèi)容的定位啊，但是要說具體的定義，現(xiàn)在也沒有一個(gè)明確的解釋，每個(gè)人都會(huì)有自己的一個(gè)理解。

我們今天就不去討論這些具體的概念問題，只是為大家提供一個(gè)方法論。

抖音賬號(hào)的內(nèi)容定位，在我看來，就是確定這個(gè)抖音賬號(hào)，是什么，要做什么。

那么如何確定抖音賬號(hào)的內(nèi)容定位？

一、先考慮變現(xiàn)。

可能之前我們做抖音賬號(hào)，第一個(gè)考慮的問題是“我要做一個(gè)什么內(nèi)容的抖音賬號(hào)”。

這樣的思考，會(huì)產(chǎn)生一些問題。

我們的最終目的是變現(xiàn)，而抖音只是一個(gè)工具，有的只是一個(gè)項(xiàng)目體系中的一環(huán)。

它需要為我們的最終目標(biāo)服務(wù)。

自然，這個(gè)抖音賬號(hào)，必須符合整體體系的要求，不能本末倒置。

因此在確定抖音賬號(hào)的內(nèi)容定位之前，一定需要考慮清楚，我們的整體項(xiàng)目的變現(xiàn)問題。

我們的產(chǎn)品是什么，目標(biāo)人群是什么。

確定了變現(xiàn)問題，才能給我們的抖音賬號(hào)一個(gè)明確的位置。

這個(gè)抖音賬號(hào)，在整個(gè)體系中是一個(gè)什么定位，是引流渠道中的一個(gè)，還是直接變現(xiàn)的載體，還是品牌宣傳的主要載體等等。

抖音賬號(hào)的定位清晰，才能明確定位賬號(hào)的內(nèi)容。

二、參考對(duì)標(biāo)同行，看看我們的同行在做什么。

選取至少30個(gè)同行，查看他們半年內(nèi)的作品，看他們是怎么做的。

還是我之前文章里面提到的，先學(xué)習(xí)和模仿。

不要閉門造車，不要自己去想，市場(chǎng)不會(huì)騙人，但你自己的想象會(huì)。

三、確定自己能做什么。

對(duì)標(biāo)做得好的同行，選取自己能做的，并且是自己最擅長(zhǎng)的來做。

這個(gè)很好理解。每個(gè)人的水平有高有低，可能我們看到的有很多同行做得很好，但是確實(shí)我們現(xiàn)在沒有這個(gè)水平，那就沒必要去死磕。把自己最擅長(zhǎng)的東西做到最好才是最重要的。

四、盡量選擇變現(xiàn)價(jià)值較大的內(nèi)容。

每一個(gè)產(chǎn)品，可以選擇的內(nèi)容方向很多，但是每個(gè)內(nèi)容方向的變現(xiàn)價(jià)值是不一樣的。

比如像是搞笑類、勵(lì)志類、正能量類等類型的內(nèi)容，起號(hào)快，流量大，但是不可否認(rèn)，這一類賬號(hào)的變現(xiàn)能力比較弱，粉絲垂直度也很低?，F(xiàn)在這一類賬號(hào)最好的變現(xiàn)方式就是中視頻伙伴計(jì)劃。

而像是知識(shí)類、種草類、創(chuàng)業(yè)類等類型內(nèi)容，有一定的人設(shè)，后期的變現(xiàn)會(huì)更好一點(diǎn)。

考慮好這四點(diǎn)，基本上就可以確定，我們抖音賬號(hào)的一個(gè)內(nèi)容定位。

最后還是強(qiáng)調(diào)一下，抖音只是一個(gè)工具，是我們整個(gè)項(xiàng)目體系中的一環(huán)，它的定位，是根據(jù)它在體系中所處的位置和承擔(dān)的作用而來的。

好了，今天就這樣~~~