本課的教學目標是學會9個生字，認識15個生字，并理解詞語的意思；流利地朗讀課文，了解蜘蛛三次開店的過程。教學重點包括識字、寫字、理解詞語的意思，以及正確流利地朗讀課文并了解蜘蛛開店的趣事。教學難點在于理解凡事沒有一帆風順，只有堅持不懈才能成功，否則一事無成。
在第一課時的教學過程中，老師出示了口罩、圍巾、襪子的圖片，引發(fā)學生興趣，通過此引導學生思考蜘蛛開店遇到的困難。接下來進行了初讀課文，并通過小組合作學習、詞語認讀、朗讀等方式讓學生感知大意。學生隨后自由讀課文，小組合作學習朗讀并相互檢查糾正。在最后的歸類指導環(huán)節(jié)，學生學習了寫字的技巧，并進行了評議提高。
請核對以上內容后返回。
本節(jié)課的內容主要是幫助學生復習和理解課文《蜘蛛開店》，通過學習1-4自然段、5-8自然段和9-11自然段來突破重點，深入理解蜘蛛遇到的困難和挑戰(zhàn)。通過師生互動的形式，引導學生進行朗讀、討論和提問，以加深對課文內容的理解和記憶。最后通過延伸思考，引導學生想象自己是蜘蛛的角色并結合自己的創(chuàng)意，進行課文內容的拓展和延伸學習。
重新表達的內容已經返回，希望可以幫到您。
《蜘蛛開店》教學反思
這個故事選自二年級語文下冊第七單元，是一篇簡單易懂的童話故事。故事中的蜘蛛決定開一家商店，但每次來的顧客都讓它感到挫敗，由于這種挫敗，蜘蛛反復改變它的經營策略，從賣口罩變成賣圍巾，再變成賣襪子。通過這個故事，我們可以了解到任何一件事情都不像我們想象的那樣簡單，因此在做事情時不能想當然。這個故事貼近兒童生活，篇幅不長，語言幽默風趣，為兒童構建了一個理想中的世界。
優(yōu)點：
在導入環(huán)節(jié)中，提出了關于蜘蛛、河馬、長頸鹿和蜈蚣特點的問題。這個設計延續(xù)了上一課關于大象耳朵的內容，并為后續(xù)學習“蜘蛛為什么要更換店名”做了鋪墊。同時，這個問題設計也有利于幫助學生理解課文內容。此外，學生們對動物的特點表現(xiàn)出濃厚的興趣，并積極暢所欲言，這激發(fā)了學習積極性。
本課課文是關于蜘蛛三次開店的故事，其中段落內容具有重復性。老師在教學中應重點引導學生學習第一次開店的過程，從老師的引導到學生自主閱讀、自我領悟，培養(yǎng)學生的自主閱讀和學習能力。
重點語句是“蜘蛛忙了一個星期，才織完那條長長的圍巾。”抓住“忙了一個星期”和“織完那條長長的圍巾”這兩個關鍵點。請學生首先用輕快的語氣讀出“蜘蛛忙了一個星期”，然后用有點吃力和滿足的語氣讀出“織完那條長長的圍巾”。透過這個對比，感知蜘蛛付出的努力與完成目標帶來的成就感。
指導學生通過簡單的示意圖復述故事，并展開想象，鼓勵學生講故事的同時為故事加一個結尾，為后面的展開想象說一說做鋪墊。
不足：
在教學中，有時候語言表達過于繁瑣，需要注意一些口頭語的使用。
重視培養(yǎng)學生通過閱讀獲得感悟的能力，讓他們在閱讀過程中自然而然地理解重點詞語和句子，從而提高閱讀理解能力。
由于第一課時對蜘蛛的形象尚未深入，現(xiàn)在應該在本課上幫助學生更深入地了解和分析蜘蛛形象。
我會努力抓住每一次機會，積極上好每一節(jié)課，認真?zhèn)湔n，及時反思并且努力彌補自己的不足。
]]>
今天繼續(xù)為大家分享抖音運營入門課程技巧干貨——如何確定抖音賬號的內容定位。
什么是抖音賬號的內容定位？
一說抖音賬號的內容定位，好像都懂，就是內容的定位啊，但是要說具體的定義，現(xiàn)在也沒有一個明確的解釋，每個人都會有自己的一個理解。
我們今天就不去討論這些具體的概念問題，只是為大家提供一個方法論。
抖音賬號的內容定位，在我看來，就是確定這個抖音賬號，是什么，要做什么。
那么如何確定抖音賬號的內容定位？
一、先考慮變現(xiàn)。
可能之前我們做抖音賬號，第一個考慮的問題是“我要做一個什么內容的抖音賬號”。
這樣的思考，會產生一些問題。
我們的最終目的是變現(xiàn)，而抖音只是一個工具，有的只是一個項目體系中的一環(huán)。
它需要為我們的最終目標服務。
自然，這個抖音賬號，必須符合整體體系的要求，不能本末倒置。
因此在確定抖音賬號的內容定位之前，一定需要考慮清楚，我們的整體項目的變現(xiàn)問題。
我們的產品是什么，目標人群是什么。
確定了變現(xiàn)問題，才能給我們的抖音賬號一個明確的位置。
這個抖音賬號，在整個體系中是一個什么定位，是引流渠道中的一個，還是直接變現(xiàn)的載體，還是品牌宣傳的主要載體等等。
抖音賬號的定位清晰，才能明確定位賬號的內容。
二、參考對標同行，看看我們的同行在做什么。
選取至少30個同行，查看他們半年內的作品，看他們是怎么做的。
還是我之前文章里面提到的，先學習和模仿。
不要閉門造車，不要自己去想，市場不會騙人，但你自己的想象會。
三、確定自己能做什么。
對標做得好的同行，選取自己能做的，并且是自己最擅長的來做。
這個很好理解。每個人的水平有高有低，可能我們看到的有很多同行做得很好，但是確實我們現(xiàn)在沒有這個水平，那就沒必要去死磕。把自己最擅長的東西做到最好才是最重要的。
四、盡量選擇變現(xiàn)價值較大的內容。
每一個產品，可以選擇的內容方向很多，但是每個內容方向的變現(xiàn)價值是不一樣的。
比如像是搞笑類、勵志類、正能量類等類型的內容，起號快，流量大，但是不可否認，這一類賬號的變現(xiàn)能力比較弱，粉絲垂直度也很低。現(xiàn)在這一類賬號最好的變現(xiàn)方式就是中視頻伙伴計劃。
而像是知識類、種草類、創(chuàng)業(yè)類等類型內容，有一定的人設，后期的變現(xiàn)會更好一點。
考慮好這四點，基本上就可以確定，我們抖音賬號的一個內容定位。
最后還是強調一下，抖音只是一個工具，是我們整個項目體系中的一環(huán)，它的定位，是根據它在體系中所處的位置和承擔的作用而來的。
好了，今天就這樣~~~
]]>一、上課直播軟件的類型：
一般來說，現(xiàn)在有三類被選擇較多的軟件：
1.視頻會議類型：如釘釘在線課堂、飛書等，其會議功能可用于直播教學，主要被各大高校用于疫情期間的臨時線上教學；
2..公共課程軟件：如騰訊課堂、荔枝微課等，內有很多機構、教師入駐，主要用于售賣各種精品課程，而非系列課程；
3.SaaS軟件：如云朵課堂，低成本搭建獨立域名的網校平臺，主要用于教育培訓機構發(fā)展教學品牌，匯聚私域流量池。
以上是上課直播軟件的三種常見類型，各有各的優(yōu)勢和適用場景，您可以根據自己的情況進行選擇。
二、使用上課直播軟件的優(yōu)勢：
截止到目前為止，很多人開展線上教學其實是跟著趨勢走，自己本身并不非常清楚它的優(yōu)勢，那么，接下來，我們來了解一下使用直播軟件教學的具體優(yōu)勢：
1. 節(jié)約成本投資：
對于開展線下教學，是需要租賃一個上課的場所，也就是教室?？紤]到招生的問題，想要取得更好的發(fā)展，這個租賃場地最好位于交通便利的地方，這樣成本也會增加。
但對于線上教學，學生和老師都不需要來回的時間和路程，所以可以節(jié)約場地的租賃成本。
2. 招生范圍變廣：
對于學員來講，一般線下授課的位置和居住位置的來回時間超過兩個小時，上課的積極性就會大打折扣。因此，線下教育機構的招生范圍一般也只局限于一片區(qū)域，可以招收的學員數量非常有限。
對于線上教學，學員不再需要前往教室上課，即使是相隔萬里，也可以立即通過互聯(lián)網上課，招生范圍擴展到了全國甚至國外。
3. 課程成本降低：
就像我們買衣服的，在電商平臺上買衣服總是會比實體店便宜，原因就是開店成本降低，所以商品價格也降低。
可能原本在線下需要花費上萬的課程，在線上只需要幾千就可以獲得，很多學員就會更傾向于線上的課程。
4. 發(fā)展機遇更好
線下課程想要擴大規(guī)模，一般需要在其他地方設置分校，那就需要再租賃場地、招聘教師、招生宣傳等，成本很高，所以很難更進一步發(fā)展。
線上教學想要擴大規(guī)模，只需要借助教學平臺的分校功能（有些教學平臺可能沒有），并且可以教學資源共享，風險低成本小。
一、使用SaaS軟件的搭建流程
拿上面提及的云朵課堂來舉例，看看教育機構如何通過SaaS軟件獲取自己的上課直播軟件：
1. 注冊賬號：電腦訪問云朵課堂官網，使用手機號注冊自己的賬號（新用戶可以先申請體驗）；
2. 后臺配置：進入后臺，綁定自己的域名，設置logo、首頁輪播圖、頁面模板、導航頁、基本信息等；
3. 課程配置：進行課程分類，如直播課、錄播課、一對一、大班課等類別，然后上傳課程，設置好課程信息、價格等；
4. 招生購課：以上三點完成后，就可以招生宣傳，吸引學生在線報名了。
如果對于上述內容感興趣，或者想要了解更多在線教育的相關咨詢，歡迎關注我們！
]]>