“計算器”是一種用來進行簡單計算的機械或電子設備。

小女孩發(fā)明了一種有趣的計算方法。她用兩個圓盤夾住一張標有加、減、乘、除四種運算符號和數(shù)字0到9的紙片，在指定數(shù)字和符號上放置一個指針。通過轉(zhuǎn)動圓盤，指針連續(xù)指向數(shù)字和符號，最終得到計算結(jié)果。比如，如果要計算2+3，就把指針分別指向2和+號，然后轉(zhuǎn)動圓盤，直到指針指向3和=號，這樣就可以得到答案5。

一位小女孩表示，她在網(wǎng)上學會了制作這個“計算器”，覺得很有趣，于是用家里的材料做了一個。她還透露，她把這個“計算器”借給同學使用，每次收費兩塊錢，一天下來可以賺20多塊。

這個孩子在商業(yè)方面可真是個奇才。

網(wǎng)友們提出了一個很有意思的想法，他們希望把“計算器”做成一個真正的計算器或者一個玩具。帶有計算功能的玩具或許會讓孩子們對學習數(shù)學產(chǎn)生興趣，同時也能在玩耍中提高他們的計算能力。這樣的設計既能滿足計算需求，又能增添娛樂性。

女孩自制的計算器很受歡迎，在學校里收費借給同學使用。每道題收費2元，她一天能賺20元。

創(chuàng)意教育：免費并不失重要性。

（圖文無關）

這個稱號在豆瓣破圈后引起了很多人的共鳴和自嘲。這些人出身寒門，通過應試考試考入一流名校，但是他們往往無法擺脫小鎮(zhèn)的束縛，也無法進入城市的圍墻。在進入社會后，他們經(jīng)常會遇到各種挫折。

“做題家”這個網(wǎng)絡熱詞，雖然多數(shù)是自嘲，但在很多在線教育機構(gòu)的背后，卻有一群真正的“做題家”。這些“做題家”多數(shù)出身名校，每天的工作就是無休止地做題，以此獲取報酬。他們每完成一道小學數(shù)學題，就能賺到大概2元。

01

據(jù)報道，有一些人通過參加各種答題比賽，贏取獎金，從而實現(xiàn)了月入過萬的收入。這些比賽包括知識競賽、智力競賽、游戲競賽等等。這些人通常都是非常聰明、勤奮的人，他們花費大量的時間和精力來準備比賽，以確保自己能夠在比賽中取得好成績。雖然這種方式并不適合所有人，但對于那些喜歡挑戰(zhàn)自己、喜歡學習新知識的人來說，這可能是一種不錯的賺錢方式。

小南是北京某大學的研究生一年級學生。去年疫情期間，由于長時間宅在家里，她開始尋找一種賺錢的方法。在一篇公眾號文章中，她發(fā)現(xiàn)了一個在線教育平臺正在招聘老師，只需要在線回答學生的問題，最高月薪可達萬元。小南對此非常感興趣，立即報名參加。

審核流程相當繁瑣。對于在校大學生小南來說，填寫個人信息只是第一步，還需要上傳學信網(wǎng)報告。如果是畢業(yè)工作的人應聘，則審核流程更加復雜。五天后，小南收到了審核通過的通知，接下來需要進行答題審核。小南選擇了語文老師作為考官，考官給了她一首古詩詞和兩篇閱讀題，要求她講述詩詞的思想內(nèi)涵和文章的中心思想。小南按要求錄制了音頻并上傳了。

小南歷經(jīng)兩輪審核后，最終成功獲得了這份在線答題工作，整個過程持續(xù)了大約兩周的時間。

在接下來的三個月里，小南每天都會花費1-2個小時在答題系統(tǒng)上進行練習，主要集中在古詩詞和閱讀理解題上。不過，她發(fā)現(xiàn)系統(tǒng)里的題目大多數(shù)都是理科題，如數(shù)學、物理、化學等，而語文題目卻很少，導致她經(jīng)?；卮鸩涣藥讉€題目，就把系統(tǒng)里的題目做完了。

一家在線教育平臺最近發(fā)布了一份“答主招募要求”，要求應聘的老師需要具備一些“優(yōu)先條件”：擁有教師資格證、有相關學科教學經(jīng)驗、是在職教師或985/211專業(yè)對口大學生。由于報名人數(shù)不斷增加，平臺的招聘要求也越來越高，現(xiàn)在已經(jīng)不允許非教師崗位的社會人士報名。這對于想要通過這份兼職賺取額外收入的工作者來說，無疑是一道難以逾越的門檻。

招募流程與小南描述的類似，首先需要報名，通過后參加培訓。在培訓期間，會有兩次測試，只有測試合格后才能成為在線答題老師。

02

據(jù)報道，近日有學生向一位做題家出兩塊錢讓其代寫作文。做題家表示，他拒絕了這個請求，因為這是不道德的行為，也會影響學生的學習成果。他建議學生應該自己動手寫作文，這樣才能真正提高自己的寫作能力。同時，他也呼吁社會應該加強對學生的教育，讓他們明白道德和誠信的重要性。

有很多在線答題軟件，它們的運營模式都比較相似。

當學生遇到不會的題目時，他們可以使用這個軟件上傳題目的照片或者打字輸入題目。上傳后，審核員會對題目進行審核，審核通過后，答主們就能看到這個題目。答主們會根據(jù)學生的提問進行解答，并將答案通過手寫拍照或者打字的形式上傳。審核員會再次審核答案，確保答案的準確性和可讀性。學生可以通過付費或者成為VIP會員的方式使用該功能。

小南申請的是語文老師，每天需要打開答題小程序，主要解答現(xiàn)代文閱讀和古詩文賞析的題目。對于古詩文，小南需要將幾句古詩文翻譯成現(xiàn)代漢語，或者解釋某幾句詩文表達的含義。而現(xiàn)代文閱讀則需要解讀作者表達的觀點等。雖然題目數(shù)量不多，但是需要對語文知識有較為深入的理解和掌握。

“填空題確實是比較簡單，但是如果學生不去認真思考，也很難得到高分。而對于作文題，我覺得可以給學生一些寫作思路和技巧，讓他們自己動手寫出一篇作文。這樣不僅能夠提高他們的寫作能力，也能夠讓他們更好地理解題目所要求的內(nèi)容?！?/p>

“至于拍照水平差的學生，我們可以提供一些技巧和建議，讓他們能夠更好地拍攝題目內(nèi)容。比如說，可以讓他們調(diào)整手機的亮度和對比度，或者使用一些拍照軟件來提高照片的清晰度。”

“總的來說，我們應該鼓勵學生認真對待每一道題目，不要抱有僥幸心理，而是要通過自己的努力來獲得好成績?！?/p>

小南所在的答主溝通群里，每天最常聊的話題就是審核不靠譜。由于題目總量巨大，審核員無法認真審核每一條答案，因此誤判時常出現(xiàn)。

某答題軟件的答主薪資

小南是一位在線教育平臺的老師，該平臺的題目價格通常在2元左右。除了日常答題外，平臺還會定期推出獎勵政策，例如在某些特定的時間段（早上或晚上），答題薪酬會增加到1.5倍；每天答題數(shù)量達到20道時，會獲得額外的獎勵；如果答題數(shù)量達到30道，獎勵金額會更高。

小南曾經(jīng)經(jīng)常在早上7:00到9:00這個時間段集中答題，為了掙錢而努力。雖然最終賺到的錢不多，但這個經(jīng)歷養(yǎng)成了她早起的習慣。

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放棄：三個月的辛苦努力只賺了3000元，與家教相比，性價比不高。

小南在做了三個月答題老師后決定退出，她認為這份工作的報酬太低了。每天需要集中精力工作2-3個小時，持續(xù)三個月時間，最終只能獲得不到3000元的收入。相比于一些家教，每小時能夠獲得約100元的報酬，這個收入水平顯然不夠有競爭力。

在三個月的時間里，我回答了大約1000道題，每道題的報酬是兩塊錢，再加上一些翻倍和獎勵。雖然這份工作需要勞心勞力，但我覺得挺有意思的。一開始，我會根據(jù)自己的時間安排來做題，但后來發(fā)現(xiàn)這樣通過率很低。所以我決定在一段時間內(nèi)全身心地投入到這個工作中，這樣才能獲得更好的效果。

我所在的公司也有類似的獎勵機制，不過是針對銷售業(yè)績的。每個銷售人員都有一個銷售目標，如果達到了就能獲得相應的獎金。同時，如果他們成功邀請了新的銷售人員加入公司，那么他們也能獲得一定的提成。這種獎勵機制可以激勵員工更加努力地工作，同時也能吸引更多的人加入公司。

據(jù)小南介紹，隨著社交媒體的普及，越來越多的人開始關注答題掙錢的APP。她自己也嘗試了幾個常見的品牌，但對于一些不知名的APP則持懷疑態(tài)度。“我們必須保持警惕，否則就會被騙?！?/p>

這種形式的答題在家長和學校之間引起了很大的爭議。雖然它本身可以解決家長輔導孩子作業(yè)的難題，但是孩子們往往不能正確地使用它，最終導致抄襲作業(yè)，使得完成作業(yè)失去了實際意義。這是一位初中老師在一篇媒體報道中的評價。

小南對這個事情并不反感，她正在攻讀教育學研究生，將來也計劃從事教師行業(yè)。