除了患有傳染病、精神病、血液病、心臟病、高血壓等無(wú)法完成學(xué)業(yè)的疾病和生活不能自理的人，其他疾病通常不會(huì)影響學(xué)生的入學(xué)資格，只要他們不影響他們的專業(yè)學(xué)習(xí)和其他學(xué)生，入學(xué)通常沒(méi)有限制。

在中國(guó)，研究生教育包括碩士研究生和博士研究生。根據(jù)學(xué)位類型的不同，研究生又可以劃分為學(xué)術(shù)研究生和專業(yè)研究生。學(xué)術(shù)研究生通常指根據(jù)學(xué)科設(shè)立的具有學(xué)術(shù)學(xué)位的學(xué)生，他們注重理論和研究，以學(xué)術(shù)研究為導(dǎo)向，主要培養(yǎng)科研機(jī)構(gòu)的大學(xué)教師和研究人員。而專業(yè)研究生與學(xué)術(shù)研究生同樣具有高級(jí)學(xué)位，他們是應(yīng)用型高層次專業(yè)人才，擁有扎實(shí)的理論基礎(chǔ)，能夠滿足特定行業(yè)或職業(yè)的實(shí)際需求。

研究生學(xué)位課程通常采用學(xué)分制進(jìn)行學(xué)習(xí)，包括必修課和選修課。一般來(lái)說(shuō)，學(xué)術(shù)研究生學(xué)習(xí)期為3年，專業(yè)研究生學(xué)習(xí)期限為2年，但也有一些特殊情況。類似于本科教育中一些專業(yè)需要更長(zhǎng)的學(xué)習(xí)期限，一些研究生課程可能需要更長(zhǎng)的學(xué)習(xí)時(shí)間。在一些學(xué)校里，如果學(xué)生提前完成所需學(xué)分并滿足某些條件，他們可以提交提前畢業(yè)的申請(qǐng)。

近兩年來(lái)，線上直播教學(xué)班變得越來(lái)越受歡迎。當(dāng)初我得知這種班是通過(guò)朋友介紹的，我在綜合考慮下發(fā)現(xiàn)高途考研線上機(jī)構(gòu)的性價(jià)比最高，而且符合我的學(xué)習(xí)需求，所以我果斷報(bào)了這個(gè)班。在我看來(lái)，在備考考研的這段時(shí)間里，及時(shí)決策非常重要。

高等教育的實(shí)施主體包括高等學(xué)校和其他高等教育機(jī)構(gòu)。這些實(shí)體須經(jīng)國(guó)務(wù)院教育行政部門批準(zhǔn)方可進(jìn)行教學(xué)和科研工作。根據(jù)《中華人民共和國(guó)學(xué)位條例》第八條的規(guī)定，學(xué)士學(xué)位由國(guó)務(wù)院授權(quán)的高等學(xué)校授予，碩士學(xué)位和博士學(xué)位則由國(guó)務(wù)院批準(zhǔn)的高等學(xué)校和科學(xué)研究機(jī)構(gòu)頒發(fā)。

近日，知名編劇李亞玲的一篇微博，按照李亞玲自己的說(shuō)法是“引發(fā)了群嘲”。原來(lái)，李亞玲發(fā)布了一篇微博，說(shuō)“女兒申請(qǐng)耶魯的碩士被錄取了，還拿了一筆獎(jiǎng)學(xué)金，我本來(lái)很開心?？山裉焓盏搅艘?shù)膶W(xué)費(fèi)清單，又覺(jué)得壓力山大”，隨后發(fā)布了三個(gè)“笑哭”的表情。

結(jié)果，這一微博，引發(fā)了熱議，其中不少的人開啟了嘲諷模式，按照李亞玲自己的文章，比如，有人就對(duì)她“曬娃”隱晦地表達(dá)批評(píng)：孩子就是咱們中國(guó)人的被子。小時(shí)候要常常拍打，老了想用來(lái)御寒，時(shí)不時(shí)拿出來(lái)曬曬。還有人說(shuō)“媽媽，我是不是你的名牌包”

還有的人似乎刻薄，認(rèn)為“每一句話的潛在信息和需要讀取的情緒都好多，又?jǐn)Q巴又自卑又自大又高傲”。

隨后，李亞玲寫了一篇文章女兒考上耶魯學(xué)費(fèi)每年百萬(wàn)，我的吐槽微博被部分國(guó)外華人群嘲來(lái)作出解釋和回應(yīng)：一是對(duì)“群嘲”的人進(jìn)行了分析，認(rèn)為“（嘲諷的人）應(yīng)該是潤(rùn)出去不久的華人”（我不太懂“潤(rùn)出去”是什么意思，難道我已經(jīng)落后與時(shí)代了？）

為了解釋，李亞玲說(shuō)了三個(gè)原因：一是身為職業(yè)文字工作者，我有隨時(shí)記錄身邊大小事情以及所思所想的習(xí)慣，類似于記日記或者收集素材；二是我的性格就是那種外放型的，我喜歡分享，不管是快樂(lè)還是悲傷，還有疑惑和各種莫名其妙的小情緒，都喜歡分享；三是我知道有很多人閱讀我的微博，是想從中獲取一些信息。

其實(shí)，曬娃確實(shí)是很多人的通行做法，曬的方式，有的是在親戚朋友面前曬，有的是在朋友圈曬，有的是其他面向不特定群體的社交平臺(tái)（比如微博、頭條等等）。曬的心里流程，不外乎是一種過(guò)程記錄，相當(dāng)于孩子的成長(zhǎng)檔案，就像是人紀(jì)弦所說(shuō)“等老了的時(shí)候，下酒”；或與人分享經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，比如那個(gè)曾經(jīng)風(fēng)靡一時(shí)的《哈佛女孩劉亦婷》，據(jù)說(shuō)發(fā)行量驚人。

本質(zhì)上來(lái)說(shuō)，曬娃，屬于個(gè)體權(quán)利，外人無(wú)權(quán)干涉——如果你認(rèn)為曬娃影響到了自己，那你不看、不聽(tīng)就行了，你無(wú)權(quán)制止別人曬娃。同時(shí)，一個(gè)父親，愛(ài)自己的孩子才會(huì)曬，誰(shuí)又有權(quán)力制止別人愛(ài)自己的孩子呢？

從這個(gè)角度看，那些嘲諷的人，恐怕多少有些羨慕嫉妒的感覺(jué)。

但換一個(gè)角度，曬娃，又像曬包、曬房子等等一樣，頗有點(diǎn)“富貴不歸故鄉(xiāng)，如錦衣夜行”（《史記·項(xiàng)羽本紀(jì)》）的焦慮——即便你自己從沒(méi)有這樣想過(guò)，但客觀上卻會(huì)給人這樣的感受，所以我們古人說(shuō)“財(cái)不露白”，既是為了安全，也是考慮到了別人的心理感受——很多時(shí)候，古人的經(jīng)典語(yǔ)言，既是社會(huì)學(xué)，也是心理學(xué)。

至于李亞玲說(shuō)到“100萬(wàn)的學(xué)費(fèi)”，在她看來(lái)屬于“壓力山大”，但在更多為生存奔波的人看來(lái)，完全是天方夜譚，也就是說(shuō)，可能大多數(shù)人一輩子都整不了那么多錢，所以，背后，恐怕還有一點(diǎn)對(duì)富人的某些想法。

但從根本上來(lái)說(shuō)，這種群嘲的背后，本質(zhì)還是一種育兒焦慮。

眾所周知，我們現(xiàn)在面臨著一個(gè)巨大的持續(xù)發(fā)展壓力——生育率降低。而生育率降低有很多原因，其中非常重要的一個(gè)原因，就是對(duì)孩子未來(lái)不如意的焦慮。我與一些丁克人士做過(guò)交流，其中一部分不愿意要孩子，就是擔(dān)心孩子未來(lái)不優(yōu)秀（我自己都曾經(jīng)有過(guò)類似的想法）。

而曬孩子，客觀上又會(huì)刺激攀比，讓一些對(duì)自己孩子不如意的人士，產(chǎn)生一種特殊的心理（羨慕嫉妒），并對(duì)尚未生育的人產(chǎn)生一種持續(xù)的壓力感。舉個(gè)例子，如果你身邊的親戚朋友的娃娃，都上名牌大學(xué)，你的孩子上個(gè)職高，你是不是特沒(méi)面子，特別難受？在別人曬娃的時(shí)候，你是不是只能尷尬地笑一笑，然后找借口離開？而對(duì)于那些還沒(méi)有孩子或者孩子很小的人來(lái)說(shuō)，這又是不是一種壓力？

試想，國(guó)家為什么不允許宣傳所謂的“高考狀元”？除了要引導(dǎo)學(xué)校、家庭關(guān)注五育并舉，其中有沒(méi)有心理邏輯呢？

所以，娃盡可以曬，但最好不要實(shí)名曬；享受了高光的公眾人物，曬娃更需要謹(jǐn)慎，因?yàn)槟愕母吖獗澈笫歉哂绊懥Γ嗌贂?huì)自帶光環(huán)。比如，李亞玲如果不是頂著一個(gè)“知名編劇”的名頭，這事基本上就毫無(wú)影響力。

當(dāng)然，這是一個(gè)多元社會(huì)，既然要曬，也就要有接受別人異樣眼光和負(fù)面甚至尖酸刻薄評(píng)論的承受力。至于一般的網(wǎng)友，大可不必上綱上線，不想看、不愿看就不看，只要沒(méi)有擠占公共資源，這種事情，就當(dāng)做父母對(duì)有一個(gè)優(yōu)秀娃娃的自豪，完全沒(méi)有必要隨意諷刺挖苦。

從學(xué)術(shù)倫理的角度，李亞玲算是我得學(xué)姐，其個(gè)人成長(zhǎng)，也算是非常勵(lì)志的。但我的觀點(diǎn)，就事論事，盡可能公正客觀，不因關(guān)系的親疏遠(yuǎn)近而隨意肯定或否定。

當(dāng)人們對(duì)在職專業(yè)碩士沒(méi)有正確了解的情況下，很多朋友會(huì)在網(wǎng)絡(luò)上進(jìn)行查詢，或者是聽(tīng)一些其它朋友來(lái)說(shuō)。其實(shí)大家聽(tīng)到的信息有些是正確的，有些也是存在錯(cuò)誤理解的，本文就將給大家來(lái)正確地介紹一下在職專業(yè)碩士相關(guān)的一些內(nèi)容，讓大家能夠正確的去了解它，如果要想進(jìn)行報(bào)考的話，肯定是先要對(duì)其有正確理解的。

其實(shí)不要認(rèn)為在職專業(yè)碩士沒(méi)有用，因?yàn)樗腿罩破鋵?shí)沒(méi)有什么本質(zhì)上的區(qū)別，只不過(guò)在學(xué)習(xí)形式上一個(gè)是全日制的學(xué)的，一個(gè)是非全日制的學(xué)習(xí)的。但它的證書都是被國(guó)家承認(rèn)的，所以價(jià)值是一樣高的，具體情況本文在下面將給大家作出介紹。

在職專業(yè)碩士同樣是國(guó)家教育部認(rèn)可的項(xiàng)目，來(lái)就讀肯定有用

可能很多朋友就是因?yàn)檫@種學(xué)習(xí)項(xiàng)目有在職這兩個(gè)字，所以就會(huì)誤以為，有這兩個(gè)字的學(xué)習(xí)形式就沒(méi)有什么價(jià)值，其實(shí)就是一種錯(cuò)誤的理解。這種在職專業(yè)碩士更準(zhǔn)確的說(shuō)法叫做非全日制研究生，它所對(duì)應(yīng)的就是全日制研究生。二者也僅僅是在學(xué)習(xí)形式上有所區(qū)別，然后在其它方面都是完全一樣的，比如說(shuō)學(xué)習(xí)的課程以及拿到的證書等等都是一樣的，就連入學(xué)的時(shí)候考試都是完全一樣的，所以整個(gè)過(guò)程來(lái)看，在職專業(yè)碩士只不過(guò)在平時(shí)上課的時(shí)候是低頻率來(lái)校進(jìn)行的，而不是像全日制那樣周一到周五都上課的。也之所以是這樣，它才能夠?qū)崿F(xiàn)在職學(xué)習(xí)。對(duì)于很多上班當(dāng)中的人員來(lái)講，如果要讓他們拿出周一到周五的時(shí)間上課，那么肯定是做不到的，其實(shí)大多數(shù)人員上班之后時(shí)間都是非常緊張的，想去學(xué)習(xí)肯定是要利用晚上的時(shí)間或者休息日的時(shí)間，因此這種在職的專業(yè)碩士就能夠?qū)崿F(xiàn)這個(gè)目的，就可以讓人們?cè)谛菹⑷盏臅r(shí)間完成上課，并且一個(gè)月才上課4天而已，其實(shí)對(duì)于人們的休息日也沒(méi)有造成很大的影響。

在職專業(yè)碩士得到的證書同樣是兩本

人們肯定是需要從證書的角度來(lái)判斷它的價(jià)值，這種在職方式就讀之后畢業(yè)生所拿到的證書同樣是兩本，分別就是研究生的畢業(yè)證和所學(xué)習(xí)專業(yè)的碩士學(xué)位證書，這兩個(gè)證書我們把它簡(jiǎn)單的叫做雙證。所以，其實(shí)在職的專業(yè)碩士也就雙證在職研究生，這是很多上班人當(dāng)中的首選學(xué)習(xí)項(xiàng)目。因?yàn)樗恼n程和全日制是一樣的，但又不需要耽誤人們的工作，所以整體上來(lái)講，特別適合有工作的人員在上班期間來(lái)學(xué)習(xí)，而不需要上班期間請(qǐng)假，更不需要辭職去工作來(lái)學(xué)習(xí)，這就給了人們更多學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。然后讀完之后由于這都是國(guó)家承認(rèn)的項(xiàng)目，所以它的證書在教育部當(dāng)中都是有備案記錄的，隨時(shí)都可以去查詢驗(yàn)證。

來(lái)讀在職專業(yè)碩士的人每年也都很多

正是因?yàn)樵诼毜膶W(xué)習(xí)形式具有非常多的優(yōu)勢(shì)，所以每年來(lái)就讀的人數(shù)同樣是非常多的。這個(gè)項(xiàng)目的開設(shè)也主要是為了給已經(jīng)上班的人員創(chuàng)造學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，其實(shí)對(duì)于絕大多數(shù)上班族人員來(lái)講，他們是不會(huì)放棄工作去學(xué)習(xí)的，因?yàn)榉艞壒ぷ骶偷扔谥袛嗔说氖杖?，這是很多人根本無(wú)法接受的，所以在職學(xué)習(xí)的這種情況就屬于學(xué)習(xí)和上班能同時(shí)進(jìn)行的模式，自然就會(huì)受到很多人的青睞。