分享了觀點類的短視頻腳本以及模板。
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現(xiàn)在給大家分享
干貨類模板
干貨類短視頻和觀點視頻的腳本一樣，也屬于口播腳本，同樣是博主坐在鏡頭前口頭講述，不需要場景變化。
區(qū)別在于觀點類短視頻是要讓觀眾看后受到啟發(fā)，有更多思考的空間；而干貨類的短視頻則是要給出具體的解決方案，讓觀眾看后能在實踐中用到你的方法。
干貨類視頻腳本的畫面呈現(xiàn)形式：博主坐在鏡頭前口述，不需要切換鏡頭。
腳本的模板
提出問題+解決問題+（引導(dǎo)關(guān)注）
例如，育兒博主主要告訴大家要關(guān)注孩子的腦部發(fā)育，她的腳本是這樣寫的：
孩子的一生只有三次發(fā)育高峰期，如果錯過了就會很遺憾。
（提出問題）
第一個高峰期是寶寶出生到3歲的時候。
這個時候的寶寶喜歡模仿周圍的人，家長可以多給孩子鼓勵，更有利于大腦的發(fā)育。
第二個高峰期是孩子5—7歲的時候。
這個時候可以給孩子買一些益智玩具，通過益智游戲促進(jìn)孩子大腦的發(fā)育。
第三個高峰期是孩子8—10歲的時候。
在這個時候家長要格外注意孩子的溝通方式，以避免孩子的叛逆。（解決方案）
這個腳本開頭提出的觀點讓觀眾產(chǎn)生疑問，“孩子一生只有三次腦部發(fā)育的高峰期，如果錯過了就會很遺憾”。
那接下來就是具體回答了這
三個高峰期分別是什么時候，以及在這這三個高峰期家長需要做什么并給出了具體的解決方案。
干貨類短視頻的腳本要寫什么主題呢？
我們可以結(jié)合自己的身份和狀態(tài)。
比如我們是寶媽擅長育兒類的內(nèi)容，那我們就可以提供育兒干貨、孕前準(zhǔn)備；比如我們平時關(guān)注生活類知識，就可以分享身體健康類的干貨；或者我們喜歡做飯，就可以分享菜譜、做飯小技巧等等。
那拍攝生活類的短視頻的思路要如何規(guī)劃呢？
這其實就回歸到了我們最開始講故事的要素：
人+事+事物+場景
當(dāng)我們在拍生活類短視頻時可以先確定我們要拍哪些場景，建議最開始的練習(xí)階段不要超過三個場景；確定了場景之后就是每個場景里誰發(fā)生了什么事情，會拍到什么事物。
舉個例子，比如我們要記錄自己每天早晨上班這個生活片段，那我的腳本會這樣寫：
第一場景：在家里的餐桌上。
畫面：一家三口吃早餐。
第二場景：上班途中，在交通工具上。
畫面：車?yán)锏娜巳海囃獾臉淠?，天空?/span>
第三場景：到公司。
畫面：我對著鏡頭說：我到公司啦。和同事打招呼：早上好！
我們選了三個和上班這件事相關(guān)的場景：上班前在家吃飯，坐公交車，到公司。之后我們確定了這三個場景里的人和事件：
以上的場景就把生活中每天放發(fā)生的分成幾個場景記錄了下來
視頻的比例
視頻畫面的比例也需要搞清楚，手機(jī)在視頻拍攝模式下，默認(rèn)比例16：9，手機(jī)必須橫拍。
再次強(qiáng)調(diào)拍視頻時間必須超過1分鐘，否則你沒有收益。
你記清楚了嗎？
大家好！我是婳祎：是傳媒領(lǐng)域的原創(chuàng)作者，每周更新三次，在今日頭條寫文章，拍短視頻變現(xiàn)的知識。歡迎大家關(guān)注我！
]]>非常方便快捷，能夠一鍵成片
但是在手機(jī)上操作
占用內(nèi)存和磁盤空間非常大
編輯起來也沒有在電腦上操作靈活
于是我們就想辦法在電腦上使用模板
電腦版剪映不支持手機(jī)剪映模板怎么辦？
我們都知道電腦版剪映沒有手機(jī)剪映中的「一鍵成片」和「剪同款」功能，如果想實現(xiàn)在電腦上使用模板，需要明白下面的原理：
手機(jī)剪映中「本地草稿」菜單下分為「剪輯」「模板」「圖文」「腳本」四個子菜單；
手機(jī)剪映菜單界面
「剪輯」是指自己或者模板提供者，添加本地素材進(jìn)行編輯的原始工程，當(dāng)我們在使用這些模板時，想要進(jìn)行修改大部分是要收費的。當(dāng)然我們想白嫖也是可以的，只不過只能套用模板而不能對其進(jìn)行修改；
「模板」是指不付費只能套用，不能進(jìn)行修改的工程草稿，付費解鎖草稿后就變成了「剪輯」草稿；
比如我選中的這個「剪同款」模板需要6元解鎖
然后再看看這個是我已經(jīng)付費解鎖的草稿
注意：
已解鎖的草稿將會出現(xiàn)在「剪輯」菜單下
未解鎖的草稿將會出現(xiàn)在「模板」菜單下
關(guān)鍵點：
只有「剪輯」草稿才可以通過「剪映云」上傳實現(xiàn)手機(jī)與電腦互通，前提是手機(jī)與電腦要登錄同一個賬號。
我首先上傳「模板」中的草稿到「剪映云」
然后上傳「剪輯」中的草稿到「剪映云」
上傳完成之后，打開電腦版剪映進(jìn)入「我的云空間」
這個時候我下載「模板」中上傳的草稿，提示暫不支持當(dāng)前草稿
當(dāng)我下載「剪輯」中上傳的草稿時，卻可以下載到本地
最后回到「本地草稿」打開，即可進(jìn)行編輯
總結(jié)：
上面這些操作是常規(guī)思路，剪映手機(jī)端和電腦端實現(xiàn)互通就是通過「剪映云」互傳「剪輯」草稿，由此我們還可以找到本地草稿文件直接復(fù)制過去。
在這里需要提醒的是，使用「剪同款」模板，只有付費解鎖草稿并在「剪輯」菜單下出現(xiàn)，才能實現(xiàn)手機(jī)與電腦互通；
如果你不想付費，套用模板就足夠了，同時為了節(jié)約手機(jī)儲存空間，想在電腦上操作。
于是我們就有了這么一個思路，既然只能在手機(jī)上使用模板，那么我們在電腦上安裝一部手機(jī)會怎么樣呢？
操作方法如下↓
在電腦上安裝手機(jī)模擬器
市面上的手機(jī)模擬器有很多，比如「MuMu模擬器」「夜神模擬器」「雷電模擬器」等等，可自行前往搜索下載。
「MuMu模擬器」https://mumu.163.com/
「夜神模擬器」https://www.yeshen.com/
「雷電模擬器」https://www.ldmnq.com/
下載安裝在電腦上后打開運行，就像使用手機(jī)一樣安裝需要的APP應(yīng)用就可以了。
關(guān)鍵點：
在電腦上使用手機(jī)模擬器，最最最重要的就是文件傳輸了，也就是打開模擬器中的剪映時，如何導(dǎo)入素材呢？
又如何實現(xiàn)電腦文件與模擬器互通呢？
模擬器安裝與使用方法可到對應(yīng)官網(wǎng)查詢或關(guān)注秘雕學(xué)館互動。
下面就是我在電腦使用模擬器運行手機(jī)剪映的情況
解鎖新技能，探索新視界
]]>師者傳道受業(yè)解惑也，積少以成大，天天練習(xí)生。
這節(jié)課，我先從方法論的角度，幫你理一理撰寫微課腳本的四個步驟，分別是。
1、搭框架
2、萃干貨
3、精雕琢
4、撰文稿
第一步，搭框架
也就是先快速梳理微課的整體結(jié)構(gòu)。
一般來說，常規(guī)微課的結(jié)構(gòu)包含三部分，分別是激活動機(jī)、傳遞新知、回歸目標(biāo)。以一門7分鐘視頻微課為例，激活動機(jī)大致1分鐘，要闡述微課意義、價值，幫助學(xué)員建立接下來繼續(xù)看微課的興趣。
傳遞新知就是講知識的部分，也是微課的主體部分。此時分兩種情況，如果學(xué)員對你講的內(nèi)容是熟悉的，我們通常就直奔主題講知識點；如果學(xué)員對你講的內(nèi)容是相對陌生的，可以在前面先增加Why、What等內(nèi)容讓對方有基本了解，然后再開始講具體知識點。例如你現(xiàn)在看到的這門微課，我們就是先簡要介紹了What，即腳本是什么，然后開始介紹四個步驟的，原因是這門微課主要是幫助對微課腳本不熟悉的同學(xué)來學(xué)習(xí)的。
無論是否需要講解why、what，接下來的知識點要注意順序關(guān)系，也可以理解為邏輯結(jié)構(gòu)。一般來說，要么是流程，要么是要素。有時候我們也把這條線叫做微課的主線。
如果有先后關(guān)系，那最好用流程步驟，例如這節(jié)課撰寫微課腳本的“搭框架、萃干貨、精雕琢、撰文稿”，就是流程關(guān)系，這也是咱們這節(jié)微課的主線。
在沒有先后關(guān)系時，可以按照重要性排序，那就是要素結(jié)構(gòu)。例如，一門微課介紹三個陌拜客戶的小技巧，這三個技巧可以按照重要性排序，就是要素結(jié)構(gòu)。
剛才介紹了激活動機(jī)、傳遞新知，最后來看回歸目標(biāo)。
回歸目標(biāo)是微課的結(jié)尾，最簡單的方式是把前面的內(nèi)容總結(jié)一遍。之所以用了回歸目標(biāo)這個詞，是因為總結(jié)只是結(jié)尾的一種方式，還有其他方式可以使用。
第二步，萃干貨
也就是針對“傳遞新知”的部分，深入分析，萃取干貨。
這一步很好理解，就是確定微課的具體知識點。
舉個例子，剛才在框架中我們梳理了這門微課有四個部分，分別是“搭框架、萃干貨、精雕琢、撰文稿”。但現(xiàn)在問題來了，這四部分分別講什么呢？每個部分的干貨是什么呢？
經(jīng)過分析、思考等萃取動作，我們就找到了具體知識點。例如“搭框架”這里，萃取出“激活動機(jī)、傳遞新知、回歸目標(biāo)”三個步驟。對于“傳遞新知”，又進(jìn)一步萃取出直奔主題講知識點和why、what導(dǎo)入做鋪墊兩種情況，以及后面流程、要素兩種結(jié)構(gòu)。
所以，萃干貨就是一個不斷細(xì)分的過程。不過，雖然這個模塊很好理解，但是我們既要掌握干貨的標(biāo)準(zhǔn)，又要了解萃取的技巧，而這些技能對大家都是很有挑戰(zhàn)的，需要更多課程來幫助你掌握這些技能。
第三步，精雕琢
也就是對腳本進(jìn)行優(yōu)化、加工。
此時，要注意三個標(biāo)準(zhǔn)。
其一，好微課要有素材，所以請檢查是否有足夠素材來支撐內(nèi)容。素材主要指的是例子、故事、數(shù)據(jù)、圖示、視頻等，一個沒有素材的微課，就猶如一晚沒有佐料的水煮面條，實在是食之無味。
其二，參與互動靠設(shè)計，例如提問、測試、練習(xí)等小互動，如果能夠設(shè)計進(jìn)微課，是能夠讓知識點更深被記住的。
這里的雕琢并非簡單的辭藻上的雕琢，而是設(shè)計的角度，考慮微課內(nèi)容如何容易理解，又記憶牢固。
其三，內(nèi)容簡潔好理解。例如知識點講解盡量遵循三五原則，也就是不超過5個，因為信息量不易理解記憶。
第四步，撰文稿
到了這一步，終于要開始動工寫微課腳本了。
一般來說，最好按照逐字稿的標(biāo)準(zhǔn)來寫微課腳本。當(dāng)然，既然說“一般來說”，那一定有特殊之處，所謂特殊，就是你對內(nèi)容足夠熟悉、了解，以至于不需要逐字稿都能夠錄制旁白非常流利。不過對大多數(shù)人來說，這很難，而且真的很難。我見到更多的人，是想嘗試一下不寫稿子，最后都決定重新從頭寫起。
我們正常人講話的語速是含標(biāo)點符號統(tǒng)計每分鐘300字左右，所以一個七八分鐘的微課，大約要寫包含標(biāo)點符號2000字。
對于圖文微課來說，最后的撰文稿可以省略，需要呈現(xiàn)的語句直接在制作頁面時填寫，可能更高效一些。
如果是動畫微課，我還建議你畫一張草圖，想一想，整個課程按照怎樣的畫面呈現(xiàn)出來，而且這個畫面變換的頻繁一些更好。
如果是真人拍攝的微課，除了文稿、草圖，也許你還要記錄下來一些拍攝要求，例如拍攝環(huán)境、參與人物、動作細(xì)節(jié)、物資準(zhǔn)備等，這樣在拍攝時會更加高效。
來源：混合學(xué)習(xí)實驗室公眾號
作者：周家棟（五十家世界500強(qiáng)名企特邀講師，教學(xué)設(shè)計領(lǐng)域?qū)＜遥?/p> ]]>