通常我們的知識分為兩種:一種是陳述性知識,比如1840年發(fā)生了第一次鴉片戰(zhàn)爭,就是我們平時考試時死記硬背的知識點;第二種是程序性知識,比如如何騎自行車,游泳,開車,或者如何劃船,使用電焊等等,這些知識幫助我們掌握一項技能。陳述性知識,很容易掌握,也很容易忘記,考試前瘋狂記憶馬冬梅馬冬梅馬冬梅,考試后過幾天就記不清了,是什么冬梅馬什么梅?程序性知識很難掌握,也很難忘記,比如你會騎自行車,很多年沒有騎過,重新再騎的時候,剛開始可能會覺得陌生,但通過練習(xí)很快就能重新恢復(fù)平衡,重新掌握這個技能。
今天說的這個方法,就是通過紙上談兵的方式,自己不動手,就看著別人操作,也是可以掌握一些技能。
我自己的親身經(jīng)歷,孩子三年級了,以前會做西紅柿炒雞蛋,自己一個人在家也不至于餓著的水平,而暑假結(jié)束時,他竟能自己炒菜,燉肉,辦一桌酒菜不在話下,奶奶見了都不敢相信。其實原因很簡單,這個春天連著暑假長達(dá)四個月的居家時光,每天我做飯都讓他陪著,他也不用干什么,就是陪著我說說話,頂多幫忙遞個筷子拿個碗。他邊和我聊天,邊看著我洗菜切菜,翻炒調(diào)味。而就只是這樣每天簡簡單單地看,兩三個月下來,他就躍躍欲試想要大顯身手了,動手一試,能像模像樣地做出一頓飯了。假期結(jié)束前,他已經(jīng)包攬了家里主要的做飯任務(wù)。能這么快學(xué)會做飯,這是之前我不敢想象的事。
因為種種原因,很多程序性的知識我們沒法隨時隨地的學(xué)習(xí),想學(xué)騎自行車卻不能下樓,想學(xué)游泳游泳館卻不開門,想提高游戲技能卻沒時間等等??墒乾F(xiàn)在我們卻有了新的途徑,那就是把相關(guān)內(nèi)容的教學(xué)視頻看起來,跟著視頻去想象,好像自己在操作一樣,這樣等可以去實踐的時候就會發(fā)現(xiàn):哇,自己上手得好快啊,我在這方面很有天分欸。這樣又建立了學(xué)習(xí)的自信心,幫助我們在之后的學(xué)習(xí)中突飛猛進(jìn)。
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