通常我們的知識(shí)分為兩種：一種是陳述性知識(shí)，比如1840年發(fā)生了第一次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)，就是我們平時(shí)考試時(shí)死記硬背的知識(shí)點(diǎn)；第二種是程序性知識(shí)，比如如何騎自行車，游泳，開車，或者如何劃船，使用電焊等等，這些知識(shí)幫助我們掌握一項(xiàng)技能。陳述性知識(shí)，很容易掌握，也很容易忘記，考試前瘋狂記憶馬冬梅馬冬梅馬冬梅，考試后過(guò)幾天就記不清了，是什么冬梅馬什么梅？程序性知識(shí)很難掌握，也很難忘記，比如你會(huì)騎自行車，很多年沒(méi)有騎過(guò)，重新再騎的時(shí)候，剛開始可能會(huì)覺(jué)得陌生，但通過(guò)練習(xí)很快就能重新恢復(fù)平衡，重新掌握這個(gè)技能。

今天說(shuō)的這個(gè)方法，就是通過(guò)紙上談兵的方式，自己不動(dòng)手，就看著別人操作，也是可以掌握一些技能。

我自己的親身經(jīng)歷，孩子三年級(jí)了，以前會(huì)做西紅柿炒雞蛋，自己一個(gè)人在家也不至于餓著的水平，而暑假結(jié)束時(shí)，他竟能自己炒菜，燉肉，辦一桌酒菜不在話下，奶奶見(jiàn)了都不敢相信。其實(shí)原因很簡(jiǎn)單，這個(gè)春天連著暑假長(zhǎng)達(dá)四個(gè)月的居家時(shí)光，每天我做飯都讓他陪著，他也不用干什么，就是陪著我說(shuō)說(shuō)話，頂多幫忙遞個(gè)筷子拿個(gè)碗。他邊和我聊天，邊看著我洗菜切菜，翻炒調(diào)味。而就只是這樣每天簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單地看，兩三個(gè)月下來(lái)，他就躍躍欲試想要大顯身手了，動(dòng)手一試，能像模像樣地做出一頓飯了。假期結(jié)束前，他已經(jīng)包攬了家里主要的做飯任務(wù)。能這么快學(xué)會(huì)做飯，這是之前我不敢想象的事。

因?yàn)榉N種原因，很多程序性的知識(shí)我們沒(méi)法隨時(shí)隨地的學(xué)習(xí)，想學(xué)騎自行車卻不能下樓，想學(xué)游泳游泳館卻不開門，想提高游戲技能卻沒(méi)時(shí)間等等?？墒乾F(xiàn)在我們卻有了新的途徑，那就是把相關(guān)內(nèi)容的教學(xué)視頻看起來(lái)，跟著視頻去想象，好像自己在操作一樣，這樣等可以去實(shí)踐的時(shí)候就會(huì)發(fā)現(xiàn)：哇，自己上手得好快啊，我在這方面很有天分欸。這樣又建立了學(xué)習(xí)的自信心，幫助我們?cè)谥蟮膶W(xué)習(xí)中突飛猛進(jìn)。