你報大創(chuàng)了么？

大創(chuàng)啥時候截止呀？

大創(chuàng)該怎么選題？

每年到了這個時候，大創(chuàng)都成為人們經(jīng)常提起的話題。大創(chuàng)是指什么？怎樣進行大創(chuàng)？下面，讓我來詳細告訴你們申報大創(chuàng)前需要了解的相關(guān)事項。

大創(chuàng)是指大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計劃，起源于《教育部 財政部關(guān)于“十二五”期間實施“高等學(xué)校本科教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)改革工程”的意見》和《教育部關(guān)于批準實施“十二五”期間“高等學(xué)校本科教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)改革工程”2012年建設(shè)項目的通知》。教育部出臺了《關(guān)于做好“本科教學(xué)工程”國家級大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計劃實施工作的通知》，決定在“十二五”期間實施國家級大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計劃。同時，為了做好此項工作，福建省教育廳也出臺了相關(guān)通知。針對該計劃，學(xué)校也相繼發(fā)布了相關(guān)文件，對大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計劃進行了具體規(guī)范。

大創(chuàng)項目的實施原則和立項程序是建立在“興趣驅(qū)動、自主實踐、重在過程”的基礎(chǔ)上。學(xué)生首先通過自己的申報，經(jīng)過指導(dǎo)老師的審核，然后由學(xué)院專家評審、學(xué)院推薦以及教務(wù)處審核，最后進行校內(nèi)公示，并由學(xué)校發(fā)文確認。這個過程重點資助和支持那些直接面向大學(xué)生的項目，這些項目要求具有內(nèi)容新穎、目標明確、具有一定創(chuàng)造性和探索性，以及在技術(shù)或商業(yè)模式上有所創(chuàng)新。

大創(chuàng)的類別主要包括創(chuàng)新訓(xùn)練項目、創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練項目和創(chuàng)業(yè)實踐項目三種。創(chuàng)新訓(xùn)練項目著重于本科生個人或團隊在導(dǎo)師指導(dǎo)下完成研究項目設(shè)計、條件準備、實施、報告撰寫和成果交流等工作。創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練項目側(cè)重于本科生團隊在導(dǎo)師指導(dǎo)下完成商業(yè)計劃書編制、可行性研究、企業(yè)模擬運行、創(chuàng)業(yè)報告等工作。而創(chuàng)業(yè)實踐項目則是學(xué)生團隊在學(xué)校導(dǎo)師和企業(yè)導(dǎo)師的指導(dǎo)下，提出市場前景的創(chuàng)新性產(chǎn)品或服務(wù)，并基于此開展創(chuàng)業(yè)實踐活動。需要注意的是，創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練和創(chuàng)業(yè)實踐的區(qū)別在于是否涉及實際的創(chuàng)業(yè)行為。

大創(chuàng)計劃的級別包括國家級、省級、校級和院級四個級別。項目從院級遴選校級，從校級遴選省級，從省級遴選國家級。此外，楊老師提醒：校級和院級項目的立項須遵循學(xué)校的發(fā)文規(guī)定，省級和國家級項目的立項則需遵循省教育廳和教育部的發(fā)文規(guī)定。

大創(chuàng)的課題來源有哪些呢？其實，大創(chuàng)的課題可以按來源分類為兩大類。一類是學(xué)生自擬課題，他們可以通過選擇自己感興趣的研究主題來確定課題，并尋找團隊成員和指導(dǎo)教師。另一類是教師課題，學(xué)校每年在立項前會向全校教師征集課題，供學(xué)生選擇，但需要通過指導(dǎo)教師的選撥來確定團隊。值得注意的是，教師課題的征集時間目前僅在第一批立項時進行。

大創(chuàng)項目在立項級別的情況下，學(xué)校會根據(jù)項目的資助上限為各學(xué)院確定經(jīng)費支持。項目一共分為兩批經(jīng)費，第一期經(jīng)費在立項時發(fā)放以支持項目的前期研究，第二期經(jīng)費則在中期驗收通過后發(fā)放。

好的，我們今天的交流就到此為止，期待下次能夠和大家分享更多的有趣內(nèi)容。

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