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在編教師可以有副業(yè)嗎比如開飯店(高校在編教師可以有副業(yè)嗎)

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author author 文章時(shí)間 2022-08-07
教師正業(yè)是什么?最簡(jiǎn)單的回答是"教書育人"。但具體人具體工作就多了,現(xiàn)在年年都有教師考核的,那…

教師正業(yè)是什么?最簡(jiǎn)單的回答是"教書育人"。但具體人具體工作就多了,現(xiàn)在年年都有教師考核的,那有考核指標(biāo),考核標(biāo)準(zhǔn),也是工作導(dǎo)向,目標(biāo)任務(wù)。

布置學(xué)校和教師的工作,是能管到學(xué)校的政府機(jī)關(guān),而教師工作除政府機(jī)關(guān)外,主要是校長(zhǎng)。

在我近40年教師生涯中(其中農(nóng)村初中、七年制學(xué)校負(fù)責(zé)人25年),讓學(xué)校和教師干不務(wù)正業(yè)的事確實(shí)不少。

如參加夏秋大忙工作。參加計(jì)劃生育宣傳包干工作。直接參加學(xué)校修建籌款建筑工作。后來(lái)的招商引資工作?,F(xiàn)在反映的如社會(huì)治安交通安全工作、各種值班工作等。

但總體上,隨著教育法規(guī)完善,地方教育管理體制"以塊為主、條塊結(jié)合",轉(zhuǎn)化為"以條為主,條塊結(jié)合",現(xiàn)在村組與學(xué)校不存在管理關(guān)系,鄉(xiāng)鎮(zhèn)除基建、安全等涉及地方事情外,也關(guān)系不大,布置學(xué)校不務(wù)正業(yè)的事相對(duì)較少。

但目前,仍有不少教師認(rèn)為不務(wù)正業(yè)的事太多,"教師難做"、額外負(fù)擔(dān)重"苦不堪言"。我分析一下。

一是過(guò)分?jǐn)U大教育教學(xué)工作的外延,給教師以過(guò)多的與教育教學(xué)有關(guān)系但不緊密的工作。二是有教師存在絕對(duì)單一狹隘的職業(yè)觀念,缺乏吃苦精神。

要改變目前這種狀況,在堅(jiān)持"依法治教"前提下,也要從領(lǐng)導(dǎo)(政府和校長(zhǎng)為主)和教師兩方面著手解決。

依法治教這是前提。其中《教育法》、《教師法》、《勞動(dòng)法》等法規(guī)以及與其配套的"規(guī)定"、"條例"、"規(guī)范"等,是解決矛盾調(diào)整關(guān)系、保證教育教學(xué)正常秩序的保證。

從領(lǐng)導(dǎo)角度講,與教育教學(xué)無(wú)關(guān)系的事堅(jiān)決不要學(xué)校和教師去做,如招商引資等。有間接關(guān)系的只要求與學(xué)校和教師有關(guān)的部分,如安全、防疫等,學(xué)校和教師負(fù)責(zé)學(xué)生在校、在校區(qū)周邊等區(qū)域的安全和防控,不能代替交警執(zhí)勤和防疫部門的工作。校長(zhǎng)、校內(nèi)各部門的工作各負(fù)其職,不能隨意讓教師代替門衛(wèi)或負(fù)責(zé)人值班,讓教師打掃衛(wèi)生,幫助修建校舍等等,盡量讓教師聚精會(huì)神搞教育,一心一意抓教學(xué)。

作為教師,要明白教師職責(zé)的光榮和艱苦。教書育人是德智體美勞全面發(fā)展的教育和教學(xué),盡管學(xué)校是主陣地,課堂是主戰(zhàn)場(chǎng),是正業(yè),但決不只是在課堂在學(xué)校,還要副業(yè)配合,如防疫工作、學(xué)生校外管理工作等,與家庭和社會(huì)都有關(guān)聯(lián)。有時(shí)很難嚴(yán)格區(qū)分份內(nèi)份外。比如學(xué)生路上安全,在家安全,教師不是第一責(zé)任,但也有教育責(zé)任。遇有特殊天氣或集會(huì)等,要道口、危險(xiǎn)路段就是不分配,教師寧可吃點(diǎn)苦,也要主動(dòng)負(fù)責(zé)。

再比如,教師帶學(xué)生去勞動(dòng),現(xiàn)在是沒(méi)有了。六七十年代大忙時(shí),小學(xué)生由老師帶著為生產(chǎn)隊(duì)撿麥穗。我們當(dāng)年當(dāng)勞動(dòng)課上,當(dāng)熱愛勞動(dòng)教育,也當(dāng)愛惜糧食、熱愛集體教育。我看沒(méi)什么不好。

再比如,今天,防疫期間或?qū)W校拆建,學(xué)校人手不夠,安排早晚丶節(jié)假日值班,現(xiàn)在應(yīng)有報(bào)酬了,這要理解和配合。我們七十年代至"普九"前,師生親自動(dòng)手經(jīng)常事,什么報(bào)酬也沒(méi)有。

再說(shuō),如果都認(rèn)為職業(yè)可以單打一,那農(nóng)民只管種田了。不僅"人民教育人民辦"那年頭,農(nóng)民為教育出大力,哪里個(gè)個(gè)農(nóng)民家有孩子讀書嗎?再說(shuō),學(xué)生讀書也不是農(nóng)民的事啊!就今天,學(xué)校很多事也離不開地方和群眾支持的。不要太絕對(duì),做個(gè)好教師沒(méi)有不吃苦的。


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